Спасибо моему начальнику - директору частной школы "Наука-Сервис", Игорю Викторовичу Кучме, что послал меня именно на эти курсы по ТРИЗ педагогике! Он с начала прошлого учебного года просил меня заняться ТРИЗ, причём именно под руководством Анатолия Гина, видимо имел представление о них, и хочет ввести ТРИЗ уроки у нас. А в начале 2020 года предложил мне оплатить от школы данный курс, чему я очень рад! Было трудно, не всё понималось с первого раза, но интересно. Я ранее и не подозревал о таких методиках и подходах к учебному процессу, да и в жизни вообще! Уже опробовал некоторые приёмы на учениках в школе (до карантина) и на соседях по даче (в карантин), мне понравилось, детям тоже. Теперь мои уроки станут интереснее. И ещё. До курсов я считал себя, в силу моей деятельности, достаточно креативным, в другой жизни я создаю иллюстрации и настольные игры, оказалось, что многое было мне неизвестно. Теперь, благодаря методикам решения открытых задач, МФО и другим приёмам, мои произведения станут более насыщенными. Надеюсь также, что новые формы обучения привлекут в нашу школу "Наука-Сервис" новых учеников. Большое спасибо, ТРИЗ! Александр Галаганов.

Благодарю за качественный, интересный и полезный курс! Важно было выполнять все задания, переделывать, если требуется, внимательно слушать все записи и вебинары, читать материалы и думать. Много думать и много придумывать. Отдельное спасибо за настоящую обратную связь (развернутые комментарии по всем домашним заданиям и оперативные ответы на организационные вопросы)! Полагаю, что каждый, кто зашёл на ту страницу, сможет взять из курса что-то своё. Люди разного возраста, опыта, профессий могут почерпнуть здесь массу полезного как для себя лично, так и для решения рабочих задач. Даже просто заставить мозг работать полезно всегда и всем. Я знакома с ТРИЗ-педагогикой довольно давно, но зимой узнала о существовании данного курса и решила пройти, о чём ни секунды не пожалела. Тренируется самодисциплина, формируется умение видеть свои ошибки и исправлять их, мозг работает с бОльшим КПД, сюда же бонусом много, очень много полезных педагогических находок. Система работает тогда, когда она система, поэтому я очень рада, что теперь системно познакомилась с ТРИЗ-педагогикой, чем и вам желаю! 

Курс для меня был весьма информативным и интересным. Хочу отметить, что книгу А.Гина «Приемы педагогической техники» я приобрела ещё 2 года назад, когда только узнала о существовании ТРИЗ и ТРИЗ-педагогики, но самостоятельно разобрать все, что там было написано я не смогла (вроде все понятно, а как это комплексно сделать понимания не было). Во время этого курса я оценила ту кладезь информации, которую содержит эта книга. 
Уже во время курса я начала внедрять приемы ТРИЗ в процесс обучения детей - и это уже принесло результаты!
Обучение на курсе было для меня не сложным, что было приятно. Видеоролики с объяснением тем длятся в среднем по 20 минут, что позволяет смотреть их по дороге и в метро. Для меня это особенно актуально, так как свободного времени особо нет.

Уважаемый Анатолий и Женя, спасибо вам огромное за грандиозную работу, которую вы проделали и продолжаете делать в системе образования и воспитания не только детей, но , самое главное, взрослых. Семинар «Триз-педагогика» нужно было бы проходить всем, кто планирует стать родителем, и абсолютно точно всем у кого уже есть дети. Это же так здорово , когда дети растут в атмосфере , где решаются не проблемы, а творческие задачи, где родители вместе с детьми снова учатся удивляться , казалось бы, «обычным» явлениям. Как раз вчера , прогуливаясь с детьми по оранжерее прекрасного ботанического сада , я поймала себя на мысли , как мозг начинает думать по-тризовски;). В табличке с описанием феромонных ловушек я вижу прекрасное разрешение противоречий и как замечательно решатели пришли к ИКР! Как следствие, у нас с дочкой на эту тему завязалась интереснейшая беседа и это так здорово. Проходя зал с орхидеями, мы не просто наслаждались красотой этих божественных цветов, но и успели обсудить версии и свои мысли почему у некоторых видов лепестки «сложились» в чашечку, или почему у них есть воздушные корни.
А когда случается какая-то сложная ситуация и, казалось бы, безвыходная, я иногда все ещё поддаюсь инертной реакции, а дочка уже автоматически старается искать плюсы и пытается найти варианты выхода. И это так радует! В общем, я очень советую всем пройти этот великолепный курс!

Как часто мы слышим, что все зависит от учителя. Талантливый педагог может привить любовь к любому предмету и напротив, интереснейший предмет блекнет в руках посредственного преподавателя. Курс Основы ТРИЗ - это потрясающая комбинация талантливейших учителей, преподающих самый интересный предмет, который только можно вообразить - ТРИЗ. Сложно найти ситуацию в жизни, где бы нельзя было применить инструменты ТРИЗ, которым вы обучитесь на этом курсе. И как же здорово, что у нас есть возможность получить эти знания фактически из первоисточника, а не перелопачивать море литературы в поиске истины. Приемы, которые вы получите на этом курсе, дают шанс решить практически любую задачу в жизни. Самое главное: вы забудете, что такое встать в тупик, больше никогда вы не столкнётесь с безвыходной ситуацией. Учится такому интересному делу у настоящих мастеров, у тех, кто горит своим делом - большая удача!

   Спасибо Вам, уважаемые организаторы и преподаватели курса «ТРИЗ-педагогика. Современный подход к образованию», за предоставленную возможность на несколько месяцев погрузиться в удивительный мир ТРИЗ-педагогики! 
   Семь лет назад я влюбилась в ТРИЗ, так сказать, с «первого приема» и на добровольных началах вела в вузе кружок для студентов, год за годом открывая для себя новые грани простой и одновременно гениальной методики великого Г.С. Альтшуллера. Видя горящие глаза ребят – будущих инженеров, с энтузиазмом посещающих занятия, на которых они за считанные минуты воспроизводили формулы настоящих патентов, спорили, совершали открытия, я поняла, что ТРИЗ – это не только инструментарий, необходимый каждому инженеру, но и особый стиль мышления, необходимый в современном обществе каждому человеку вне зависимости от его профессии. А это значит, что «тризовское» мышление нужно формировать с самого раннего возраста. И в этом мне помогли знания, которые я получила на курсе ТРИЗ-педагогики. За время обучения я сочинила несколько сценариев ТРИЗ-квестов, которые опробовала на школьниках 6-11 классов, приходивших в наш вуз на открытые мероприятия. В игровой форме ребята знакомились с основами ТРИЗ и в игре учились применять нестандартный подход к решению различных жизненных задач. Наблюдая за тем, как мальчишки и девчонки начинают удивляться, как в их головах вскипает мыслительная работа, жажда творческого открытия, я поняла, что иду по правильному пути.
   Анатолий и Евгения Гин, Александр Кавтрев, от души благодарю Вас интересные лекции и вебинары, за Ваш опыт, за любовь к своему делу! У Вас достойная команда и прекрасная миссия! Благодарных Вам учеников, новых свершений и замечательных ТРИЗ-открытий!

Курс был очень полезным. Поначалу было сложно, потому что очень строго оценивались домашние задания. Поэтому все эти месяцы приходилось быть в тонусе. Особенно запомнилось домашнее задание про ОЗ, которое выполняли совместно с другими участниками в парах. Мне кажется, что это очень полезно. И лично мне хотелось бы, чтобы  на вебинарах решалась больше задач совместно или креатив-бой был бы среди участников и вообще было больше взаимодействия, потому что  среди них, участников, были очень интересные люди.

Курс великолепный! Динамично, интересно, местами сложно, но крайне познавательно. Огромное спасибо нашим педагогам! И отдельное спасибо Елене Гин за оперативную работу и поддержку. 

   «2% людей - думает; 3% - думает, что они думают; а 95% людей лучше умрут, чем будут думать» © Джордж Бернард Шоу

   Чуть больше года назад я впервые узнала, что такое ТРИЗ. В то время я осваивала новую профессию - обучение детей. Тогда я еще не знала, что ТРИЗ-педагогика станет для меня тем направлением, в котором я захочу разобраться и стать профессионалом. 
   Изучая курсы, где можно пройти обучение на ТРИЗ-педагога, мой выбор был сделан в пользу проекта CREATIME. Сейчас, когда курс пройден, я понимаю, что выбор был верным. 
   Этот курс точно не для каждого. Этот курс для тех, кто осознанно принял решение изменить своё мышление, раскрыть свой творческий потенциал, стать изобретателем и, главное, ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ ПРОДУКТИВНО МЫСЛИТЬ. 
   Самое ценное для меня в процессе обучения: команда профессионалов, чьи знания и опыт стали примером; поддержка тренеров и конструктивная обратная связь по выполненному домашнему заданию; интересные практические упражнения по каждому теоретическому блоку; научная "начинка" всех материалов; структурированность информации для изучения и вариативность формата для обучения (видеолекции, текстовые материалы, тесты). 
   Я уверена, что проекту CREATIME удастся оспорить высказывание Джорджа Бернарда Шоу: процент людей, кто думает, станет намного больше.
 
   Успехов Великому Проекту!  
  

   Вот и подошло к концу обучение на курсе «ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА. СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ОБРАЗОВАНИЮ». И даже немного грустно, что все так быстро закончилось. 4,5 месяца интенсивной и напряженной работы, впереди предстоит экзаменационное испытание и долгожданный сертификат в кармане.
   Огромное спасибо всей команде проекта СREATIME за такой интересный, креативный, продуктивный, познавательный и увлекательный курс. Было безумно сложно совмещать столь серьезный курс, работу и семью. Но мы справились! Как говорится ""Глаза боятся, а руки делают!"", а в данном случае голова :) 
   Программа курса построена довольно интенсивно: самостоятельное изучение нового материала, видео-лекции, чтение обязательной и дополнительной литературы, выполнение контрольных заданий, разбор домашних заданий на вебинарах. Но такой темп очень стимулирует и бодрит, на 2-3 модуле уже вливаешься в общий поток информации. Стремительно набираешь скорость, учишься справляться со стихией, под названием «Инструменты ТРИЗ» и потом с наслаждением ловишь волну. ТРИЗ-педагогика - это удивительный мир, который меня увлек и захватил, открыл мне другое измерение, некий вход в ""портал"", другую реальность, изменил мое  мышление и мировоззрение. Мои воспитанники почувствовали эти изменения, подстроились и теперь я чувствую, что мы на одной волне. Обучение на курсе придало мне уверенности в своих силах, возможность  грамотно пользоваться инструментами ТРИЗ-педагогики. А знакомство и общение с интересными, творческими личностями, менторами и коллегами вдохновляет, подстегивает на покорение новых вершин в мире противоречий и открытых задач.

   Хочу сказать слова благодарности за этот курс.
   Регистрируясь, я была немного знакома с основными понятиями ТРИЗ. Но даже это минимальное знакомство поразило меня настолько, что я захотела не только сама освоить часть этой теории, но и постараться воплотить в жизнь, занимаясь с детьми.
   Сам курс «прокачивает» мозг полностью. Заставляет задумываться над каждым своим словом, каждой фразой, каждым поступком. 
   Практически все задания требовали немало времени для обдумывания и выполнения. Но, как бы не было сложно, эти курсы дают много больше затраченного времени. Передо мной открылась дверь в мир, где практически нет ничего невозможного, стоит лишь немного подумать.

   Для меня это не первый курс по ТРИЗ-педагогике. Я уже проходила курсы у Гульназ Садыковой (имею статус ТРИЗ-педагога дошкольного образования), "Воспитание креативности в семье" у Евгении Гин. И прошлым летом очный курс по ТРИЗ-педагогике у Анатолия Гина. С каждым курсом я все больше погружаюсь в тему. Ведь они очень разные. И прекрасно дополняют друг друга. Информация преподносится везде по-своему. Где-то лучше одна тема раскрывается, а где-то другая. 

   В этом курсе хорошо прорабатывалась тема составления открытых задач. Для меня все было разложено по полочкам. Но я вижу, что для многих нужно ещё больше практики в этой теме. Потому что на последующих вебинарах с разбором домашних заданий, люди выставляли примеры ОЗ в свои уроки. И это были совсем не ОЗ. А значит надо эту тему ещё закреплять. Так что, может, стоит уделить этой теме ещё больше времени или к ней возвращаться. 
   Понравился модуль "Педагогическая техника". Узнала, как работать с конструктором урока. Интересно было решать оценочные задачи. Важным для меня также было большое количество ссылок на дополнительные материалы по теме. Это то, чего нет на очных занятиях. Получается глубже проработать тему. 

   Теперь о том, чего бы мне хотелось, чтобы появилось в курсе. 
   1) Краткое письменное резюме основных идей урока каждого модуля. 
   Я сама веду конспект. Но было бы очень интересно узнать, что главного выделяет создатель урока.
   2) Много видео с теорией и мало видео с практикой. Хочется увидеть записи уроков по теме. Например, видео грамотного Креатив-боя. На что стоит равняться. Пример урока-интервью и т.п. Видео реальных педагогов. 
   3) Больше кураторов. Перед тем, как сдать домашнее задание, было бы здорово сначала проработать его с куратором. Или хотя бы в парах как было в теме ОЗ. 
   4) И самое главное для меня. Из книги А. Гина: "ТРИЗ-педагогика опирается на разработанные в рамках теории решения изобретательских задач методы: операторы снятия стереотипов, приемы разрешения противоречий, алгоритмы решения творческих задач и др. В то же время ТРИЗ-педагогика не пренебрегает другими методами поиска новых идей… 
   Накоплен опыт преподавания методов решения творческих задач различным возрастным группам… ". 

   Пройдя курс, я хотела бы получить инструменты работы с группами разных возрастов. Понимать, что для какого возраста актуально. Какие методы и когда стоит использовать. Некий алгоритм встраивания собственного курса, с которым я могу идти к детям. 
   Данный курс скорее ознакомительный. Хочется увидеть следующую ступень, где будет более глубокое погружение в отдельные темы. 

В ТРИЗ - педагогику я пришла из маркетинга. На курс меня одновременно привели две дорожки.
1. В какой-то момент жизни я четко осознала необходимость развития креативного мышления у дочери. И решила развивать у нее эту способность сама.
2. Работая в бизнесе, я наблюдала острую нехватку нестандартных идей и решений, которые помогли бы компаниям «вырваться» вперед в конкурентной борьбе. Я захотела изменить свой образ мышления, чтобы приносить большую пользу компаниям, в которых работала.
Этот курс стал для меня знаковым. Благодаря ему я, наконец-то, нашла свой способ «нести добро людям». И изменила траекторию профессионального развития.
Вся информация в курсе очень ценна, носит сугубо практический характер. Объем знаний и опыт работы менторов поражает. Задания сложные, интересные и очень полезные. Рекомендую курс всем, кто хочет изменить мышление своих учеников, а заодно и свое, в лучшую сторону.
Огромная благодарность всем менторам и организаторам. За грамотное, очень тактичное, уважительное и, в то же время, требовательное отношение к нам. Спасибо.
-------------------------------------------------------------------
Обучалась на 2 потоке курса, в статусе "Узнаю и делаю". 

   Увидев информацию о том, что стартует курс «Триз-педагогика. Современный подход к образованию», очень обрадовалась, ни на минуту не задумываясь записалась.
Во время прохождения возникали трудности, не всё понимала сразу, какую-то информацию переваривала долго. В какой-то момент «забуксовала», длительное время не приступала к выполнению домашних заданий. Внутри что-то сопротивлялось: задания не делала совсем, даже не начинала, при этом переживала сильно. Вернулась к занятиям я позже, начала пересматривать лекции, вебинары, вслушиваться в каждое слово, улавливала мысль, какие-то вещи пересматривала несколько раз. 
   Если в начале курса моей основной целью было получение статуса «ТРИЗ-педагог» как конечный результат, то сейчас я хочу развиваться и, что самое главное, готова трудиться над саморазвитием в этом направлении, делая каждый день шаг навстречу. Я не исключаю и того, что сразу не всё удастся, пропал страх трудностей. Самое главное, что внутри выросла уверенность и огромное желание учиться, не останавливаясь на достигнутом.
   Я от всего сердца благодарю Анатолия Гин, Александра Кавтрева, Евгению Гин за увлекательнейшие лекции, харизма, яркость и чёткость мысли каждый раз зажигали и наполняли энергией, желанием двигаться вперёд. Благодарю Елену Гин за координирование процесса и поддержку. Материал курса построен грамотно. Много известных мне методов открылись абсолютно по новому. Полученные знания уже применяю на практике. Курс невероятный, насыщенный, а какое удовольствие получила я, преодолевая себя, выполняя задания и проходя дальше. Счастливая и довольная! 

Когда моему сыну было года 3, во время очередного похода в книжный магазин я купила книгу американского автора 
«Как научить ребенка думать».
Имея за плечами школу и два высших образования, уже тогда я смутно осознавала, что интеллектуальное развитие моего ребенка стоит взять в свои руки. Ведь  «Спасение утопающих – дело рук самих утопающих!»
Прочитав книгу, в которой оказалось 90 % лирики и никаких конкретных советов, я забросила ее на дальнюю полку, и с грустью продолжала наблюдать, как проходя  через сад и начальную школу, думать мой ребенок скорее разучивается.
Пока пару лет назад не столкнулась с понятием ТРИЗ -педагогики.
Вникнув в тему, поняла, что это просто, это интересно  и, самое главное, это ЭФФЕКТИВНО!
ТРИЗ – это такой четкий и системный подход к решению задач и развитию изобретательности, а ТРИЗ – педагогика – инструмент, способный кардинально изменить мышление наших детей.
Естественно, в лучшую сторону.
На волне энтузиазма я скупила все книги по ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике, которые смогла найти.
Так и узнала о существовании проекта «Образование для новой эры» и Анатолии Гин.
Естественно, возможность пройти курс  по ТРИЗ -педагогике  у Анатолия, когда узнала о его запуске, упустить я не могла.И ни минуты не пожалела.
Большое количество практики и дополнительных материалов, интересная подача материала всеми ведущими и харизма Анатолия и Евгении, очень дополнила и разложила по полочкам все знания, что я почерпнула из книг.
Теперь открытые задачи мы решаем с моим сыном вместе, смакуя удовольствие от интеллектуальных усилий:)
И рассчитываем растянуть это удовольствие надолго, ведь сборников открытых задач Анатолий со своими коллегами выпустил уже немало:)
Спасибо и успеха Вашему проекту!
Алена Леваднюк.

Совсем недавно закончилось обучение на курсе ТРИЗ-педагог. Современный подход к образованию. Хочу сказать большое спасибо всей команде, кто подготовил и вёл этот курс. Я очень рада знакомству с Анатолием Гин и Евгенией Гин. Хотеться также поблагодарить Елену Гин, которая решала все координационные вопросы. 

Курс для меня оказался достаточно сложным и интенсивным, но очень интересным и полезным. Я почувствовала закостенелость мозга и инертность моего мышления. Но во время выполнения домашних заданий поняла, что его можно раскачать, и это радует, теперь раскачиваю))
Понравилось чередование видео-лекций и текстовых материалов, выстроен курс удобно для изучения и ещё очень понравился тренажёр. 
Многое из этого курса взяла для домашнего использования со своими детьми. Но планирую после прохождения сертификации вести детские группы и этот курс дал то, что нужно для подготовки групповых занятий. 

Очень порадовала сложившаяся тёплая атмосфера на открытых вебинарах - все ведущие (Анатолий Гин, Евгения Гин, Александр Кавтрев) общались с нами очень дружелюбно, особенно с Анатолием складывалась дружественная, компанейская обстановка. Это были не просто вебинары, где ведущий что-то говорит, а участники слушают, это были вебинары общения, диалоги всех участников, складывался эффект присутствия, от этого было очень комфортно, чувствовалась желание ведущих всё рассказать, объяснить не понятное, поддержать словом, я такого давно не встречала на вебинарах. Я считаю это очень ценным.

Курс рекомендую всем, кто хочет приобрести новые способы и техники в работе с детьми, учителям, воспитателям, педагогам. Но он также подойдёт для всех родителей, желающих самостоятельно развивать своих детей.

Желаю успехов и процветания проекту Creatime! Спасибо вам!

С уважением,
Комарова Дарья

Добрый день! 
Когда отзыв пишется с хорошим настроением и с большим желанием, для меня это самый главный показатель того, что время, которое я провела для изучения нового, потрачено только с пользой; а курс составлен логично, без особого давления со стороны количества материалов. Тренера дают материал в интересной и захватывающей форме. 

Теперь по порядку: 
1. Видеоуроки дают полноценную информацию для того, чтобы понять смысл раскрываемой темы, и для решения домашнего задания.
2. Я в восторге от подачи материала тренерами: все разные, у каждого своя манера подачи материала, что делает прослушивание разнообразным и не скучным.
3. Тесты, откровенно, давались не так просто, приходилось пересматривать некоторые уроки. 
4. Тренажеры, тоже не так просты, что заставило меня несколько раз перечитать материал, чтобы приблизиться к ответу.
5. Домашнее задание. 
Самым, конечно, запоминающимся стали проведенные уроки и креатив-бой. В какой-то момент казалось, что не справлюсь, но после проведения и получения положительной обратной связи почувствовала больше уверенности и, главное, мотивации, чтобы дальше проходить курс 
6. Самым сложным и длинным для изучения модулем стал для меня модуль «Основы ТРИЗ». Тест вообще удалось пройти только через несколько попыток. Думаю, если есть возможность, как-то его разделить, как, например, «Открытые задачи», иначе включается состояние, когда «глаза боятся» 😊. 

Еще раз хочу поблагодарить всех тренеров и организаторов данного курса за четкую и слаженную организацию и подачу материала! 

С уважением,

Хочу выразить большую благодарность всем, кто работал над данным курсом. Он получился действительно мощным и меняющим мышление. 
За это время я увидела значительные изменения у своей дочки. Она с удовольствием решает задачи, сама ставит их перед собой и предлагает мне подумать вместе с ней! Сегодня она придумала 5 решений, как поесть кашу не испачкав пижаму (переодеваться ей не хотелось). Кстати, ей 4 года. 

Рекомендую курс всем, кто готов работать над собой. Вам действительно придётся думать. Мозг будет скрипеть и то, что казалось простым на первый взгляд, окажется не таким-то легким. Но скажу честно, я теперь получаю огромное удовольствие от любых задач. Это как будто вошло в привычку. Мозг больше не воспринимает это как сложную работу, теперь для него это веселая игра. И я понимаю, что я хочу ещё! Я не собираюсь останавливаться на достигнутом, а буду продолжать погружаться в мир ТРИЗ. Большое вам спасибо за "новую извилину"! :)

– Девушка, Вы играете на рояле? 
– Нет. Но я сейчас попробую!

Можно ли научить творчеству? Можно лошадь подвести к водопою,а вот заставить ее пить.. Маловероятно. Каждый учитель счастлив, когда у него есть энтузиасты-ученики! Когда их глаза светятся от радости при встрече! А стоны возникают лишь по поводу ,что так быстро прошло занятие! Вот так-то крылья за спиной и вырастают! И бесконечно хочется делится всем тем, что "нажито непосильным трудом"!
Научить творчеству без желания самого человека - невозможно! А вот увидеть его интерес, откликнуться на него, направить, взрастить, поддержать – вот высший пилотаж для Учителя! Это ученики, а из какого же источника самому учителю черпать звездные минуты вдохновенных окрылений? Лично для меня этим источником стал курс по ТРИЗ-педагогике замечательной семьи Гинов. 
Очень импонирует простота, доброжелательность и открытость в общении с Анатолием Александровичем. Зажигает искрометная подача информации Евгении Гин! Здорово, что можно соприкоснуться с мощным пластом знаний, наработанным большим количеством талантливых и творческих людей, создавшим и развивающим ТРИЗ. И когда эти знания систематизированы в определенную систему, это намного облегчает наведение порядка в собственных непричесанных мыслях! Тот, кто совершенствует свое мастерство, кто хочет создавать новый и "вкусный" продукт, востребованный на рынке образовательных услуг, для тех курс может стать ценным подспорьем! Прекрасно осознаю, что это лишь только снежная пыль на верхушке айсберга. И как говорит Анатолий Гин: " Но дальше-то, нужно – дальше!" Буду учиться и дальше. Это ИНТЕРЕСНО. 

С уважением, Вячеслав Столбов. Психолог-преподаватель. Тренер восточных единоборств.