Дистанционный курс «Основы ТРИЗ» предназначен для людей, желающих получить основные инструменты и понятия теории решения изобретательских задач «из первых рук». От тех, кто применял инструменты ТРИЗ на практике для решения нестандартных задач в разных сферах жизни, а также сам развивал эти инструменты.

В курсе использованы эксклюзивные материалы известных в мире Мастеров ТРИЗ: научного директора консалтинговой фирмы «Ideation International Inc.» (США) Бориса Злотина, Генерального конструктора Центрального конструкторского бюро подводных аппаратов Бориса Голдовского, Руководителя Московского общественного института технического творчества Александра Кудрявцева, известного российского траблшутера, применяющего инструменты ТРИЗ для решения широкого спектра нетехнических задач Сергея Фаера и др.
Галерея мастеров: https://creatime.me/AboutProject/MastersGallery

Обучение рассчитано примерно на 4,5 месяца и включает в себя:

• Видео лекции
• Дополнительные обязательные и рекомендуемые текстовые материалы
• Тесты
• Электронные тренажёры
• Домашние задания
• Разбор домашних заданий ментором в форме вебинаров
• Опционально: личное общение с Мастером ТРИЗ.

Полученные знания позволяют сдавать экзамен на первый уровень по системе аттестации и сертификации Международной Ассоциации ТРИЗ.

Что изучают участники курса:

Основные, наиболее употребляемые, в том числе вне техники, инструменты решения нестандартных задач; кейс-стади на основе реально выполненных работ, решённых специалистами по ТРИЗ задач.

Курс станет доступен 24.01.2019 при условии полной оплаты.

Модули открываются последовательно.

Фундаментальная качественная подготовка по ТРИЗ-педагогике от Мастера ТРИЗ Анатолия Гина и команды проекта Creatime. Сертификационный курс.

Кому предназначен этот курс:

• Педагогам школьного образования. Чтобы делать уроки яркими, продуктивными. Развивать 4К навыки.
• Педагогам дополнительного образования. Чтобы привлекать на свои занятия, делать их оригинальными.
• Репетиторам. Чтобы иметь свою творческую «фишку», выгодно отличаться.
• Студентам педвузов. Потому что это расширит ваши возможности.
• Организаторам образовательных проектов. Потому что лучше делать проекты, отвечающие требованиям современности.
• Родителям, которые уже знакомы с бесплатным курсом Анатолия Гина «Воспитание креативности в семье» и желают «Быстрее, выше, сильнее».

Подробная программа и ответы на часто задаваемые вопросы

Доступ к модулям и тренажерному залу будет открыт в момент начала курса. Модули открываются все сразу, но разбор домашних заданий будет идти последовательно по программе.

СТАРТ КУРСА 15 ФЕВРАЛЯ 2019. Вводный вебинар в 20 по Москве.

Наш партнёр «Универсариум» показывал курс «Точилка для ума» в начале 2016 года.

Курс быстро вошёл в ТОП-5, в первом показе его просмотрели боле 20000 человек.

Теперь это число намного-намного больше, а компания аэрофлот закупила курс (в сокращении) для показа на магистральных линиях.

Вот несколько цитат из кратких эссе, написанных слушателями:

• Креативность – это способ сохранения в себе личности, путь постижения своей личности;
• …мои креативные навыки – это инструмент роста моего личного счастья, благосостояния моей семьи и развития моих детей;
• …осознание и развитие своих креативных навыков – это обязательный элемент даже, если можно так сказать, ментальной гигиены…
• Глядишь – и я помогу осуществиться чьей-то мечте... А иначе – тоска.

Чем глубже вы умеете смотреть на вещи, тем больше удивлений вызовет этот курс. И, может быть, он даже в чём-то изменит ваше отношение к жизни и к себе – именно это отметили некоторые люди, которые уже изучили курс «Точилка для ума».

Непросто заинтересовать знаниями тех, кто живет в информационном пресыщении…

Что и в какой форме давать детям?

• Для тех педагогов, кто стремится стать Учителем с большой буквы.
• Для тех, кто хочет ярких красок в своей педагогической работе.
• Для настоящих и будущих ТРИЗ-педагогов - видеокурс "Чему и как учить современных детей".

Лучше один раз увидеть… Четвёртая лекция - живой пример занятия из курса "Учись мыслить смело!" с комментариями лектора.

Многие родители хотят, чтобы их дети были креативными, на лету схватывали суть проблем, смело их решали, осмысленно учились...

Научить этому − искусство. Однако всякое искусство опирается на технологию: правила, приёмы, рекомендации...

Хотите значительно повысить свою родительскую квалификацию?

Мы предлагаем вам пройти курс "Воспитание креативности в семье". Все знания, которые вы почерпнёте из этого курса, практичны и применимы. Не пожалейте времени − и ваши дети будут вам благодарны.

А получить ежедневную поддержку в развитии мышления своих детей вы можете в авторском проекте Евгении Гин «Creatime семья». Все подробности о проекте тут: www.creatimefamily.ru 

Курс создан в партнерстве с школой осознанного родительства "Большая медведица"

Что мешает родителям и детям менее болезненно проживать и преодолевать сложности? Привычка. Привычное мышление в похожих ситуациях, привычные реакции. И вот уже в очередной раз по тому же поводу разгорается конфликт в семье или родитель чувствует бессилие, потому что не знает, как помочь ребенку…

А что, если попробовать посмотреть на «проблему» под другим углом? Научитесь легче, быстрее и с увлечением решать любые родительские и жизненные задачи, развивая креативное мышление.

Этот Цикл о том, как: - превращать «проблемы» в задачи, - искать и изобретать решения даже в «безвыходных» ситуациях; - ежедневно подключать творчество в свою деятельность и учить этому ребенка, чтобы… жизнь стала ярче и увлекательнее

Бесплатная вводная лекция https://youtu.be/d4i3gGLkqRY

В ТРИЗ широко используются «законы развития технических систем». Они были выявлены через анализ развития (эволюции) техники. В нашей медиатеке Вы можете изучить эти законы.

Данный же курс предлагает увидеть эволюцию конкретных систем – с комментариями о законах, которые эта эволюция демонстрирует. •

• Почему мосты строят арками?
• Какими были первые стиральные машины, и как они пришли к современному виду?
• Как законы эволюции технических систем привели к появлению стеклопакетов?
• Почему витражи появились раньше, чем массовое остекленение прозрачным стеклом?
• Кто придумал ценники и к чему это привело с точки зрения развития системы «магазин»?

Вы сможете увидеть проявление законов развития и принципов решения задач в обыденных предметах, которых нас окружают: утюгах, электроплитах и стиральных машинах. Изучение законов развития окружающего нас технического мира позволяет его видеть в «цвете и объёме» – оно того стоит!

Вы сможете «открывать глаза» детям и взрослым и удивлять необычными знаниями о привычных вещах.

Мозг человека, жившего 3 тысячи лет назад, практически не отличается от нашего. А вот мышление отличается. Почему? За это время человек приобрёл определённые привычки и алгоритмы мышления, которых ранее не было. Самая главная из них, по моему мнению – это искать рациональную причину событиям.

Алгоритмы делают нас умнее, плодотворнее. Так, в 14 веке решение квадратного уравнения было делом творческим и посильным только лучшим математикам. А сейчас такое уравнение решают обычные школьники – у них есть алгоритм.