Наш партнёр «Универсариум» показывал курс «Точилка для ума» в начале 2016 года. Курс быстро вышел в ТОП-5, его закончили более 20000 человек. Вот несколько цитат из кратких эссе, написанных слушателями:
- Креативность – это способ сохранения в себе личности, путь постижения своей личности;
- …мои креативные навыки – это инструмент роста моего личного счастья, благосостояния моей семьи и развития моих детей;
- …осознание и развитие своих креативных навыков – это обязательный элемент даже, если можно так сказать, ментальной гигиены…
- Глядишь – и я помогу осуществиться чьей-то мечте... А иначе – тоска.
Чем глубже вы умеете смотреть на вещи, тем больше удивлений вызовет этот курс. И, может быть, он даже в чём-то изменит ваше отношение к жизни и к себе – именно это отметили некоторые люди, которые уже изучили курс «Точилка для ума».

Непросто заинтересовать знаниями тех, кто живет в информационном пресыщении… Что и в какой форме давать детям?

Для тех педагогов, кто стремится стать Учителем с большой буквы.
Для тех, кто хочет ярких красок в своей педагогической работе.
Для настоящих и будущих ТРИЗ-педагогов - видеокурс "Чему и как учить современных детей".

Лучше один раз увидеть… Четвёртая лекция - живой пример занятия из курса "Учись мыслить смело!" с комментариями лектора.

Многие родители хотят, чтобы их дети были креативными, на лету схватывали суть проблем, смело их решали, осмысленно учились... Научить этому − искусство. Однако всякое искусство опирается на технологию: правила, приёмы, рекомендации...

Хотите значительно повысить свою родительскую квалификацию?

Мы предлагаем вам пройти курс "Воспитание креативности в семье". Все знания, которые вы почерпнёте из этого курса, практичны и применимы. Не пожалейте времени − и ваши дети будут вам благодарны.

Цель данного вводного курса – получить опыт решения жизненных задач, которые совсем не похожи на те, что нас учили решать в традиционном образовании. Задачи, а точнее учебные кейс-стади, подобраны в широком диапазоне предметных знаний, ведь жизнь богата на неожиданные проявления, и нужно быть готовым «включить мозг» по совершенно разным поводам… При этом узкоспециализированных знаний в этом курсе вам не потребуется. Не огорчайтесь, каким бы не был результат по конкретному кейсу, вы учитесь, и это главное! И не спешите. Знание контрольного ответа не делает мозг сильнее. Думайте, размышляйте, обсуждайте кейсы, если есть с кем – это допустимо. И успехов!

Снаряды неожиданно взрываются, только покинув ствол орудия, и никто не знает, почему. В пройденный на 90-метровой глубине тоннель неожиданно врывается плывун. На лопастях вертолёта вдруг появляются чёрные точки непонятного происхождения, как от них избавиться?
Любой инженер высокого уровня сталкивался с такими ситуациями, когда нет стандартного решения, когда требуется творчество высокого уровня, её величество Идея.
Заходите, тренируйтесь, оттачивайте творческую мысль на реальных задачах. А заодно осваивайте новые инструменты ТРИЗ и проверяйте их «в бою».
И ещё: «Меня арестовали на выходе из проходной Боинга…» - очередная порция «баек» из жизни и консультационной работы Мастера ТРИЗ Бориса Злотина.

ТРИЗ-педагог – это тот, кто умеет с изюминкой подать любой учебный материал. Кто учит думать, а не забивает головы детей недостаточно связанными и далёкими от жизни сведениями. Кто не боится настоящего и готов к будущему. Кому будут благодарны дети и родители…

ТРИЗ-педагог – решатель по жизни. ТРИЗ-педагога волнует «Как сделать хорошо?», а не «Почему всё так плохо?»

ТРИЗ-педагог учится сам, учит других, и учится у тех, кого учит…

В ТРИЗ широко используются «законы развития технических систем». Они были выявлены через анализ развития (эволюции) техники.
В нашей медиатеке Вы можете изучить эти законы. Данный же курс предлагает увидеть эволюцию конкретных систем – с комментариями о законах, которые эта эволюция демонстрирует.
• Почему мосты строят арками?
• Какими были первые стиральные машины, и как они пришли к современному виду?
• Как законы эволюции технических систем привели к появлению стеклопакетов?
• Почему витражи появились раньше, чем массовое остекленение прозрачным стеклом?
• Кто придумал ценники и к чему это привело с точки зрения развития системы «магазин»?
Вы сможете увидеть проявление законов развития и принципов решения задач в обыденных предметах, которых нас окружают: утюгах, электроплитах и стиральных машинах. Изучение законов развития окружающего нас технического мира позволяет его видеть в «цвете и объёме» – оно того стоит! Вы сможете «открывать глаза» детям и взрослым и удивлять необычными знаниями о привычных вещах.