(ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ НА ПОЛУЧЕНИЕ СЕРТИФИКАТА «ТРИЗ-ПЕДАГОГ. ПРАКТИК»)

1. Краткая история ТРИЗ
   • В какое время и где появилась ТРИЗ?
   • Чем ТРИЗ принципиально отличается от таких методов поиска новых идей, как мозговой штурм или метод фокальных объектов?
   • Кто основоположник ТРИЗ? Что вы о нём знаете?
   • Источники теории (на что опирались разработки по ТРИЗ)?
   • Что было первым инструментом ТРИЗ?
   • Что вы знаете о ТРИЗ в современном мире?
     • Международная Ассоциация ТРИЗ.
     • Сертификация по ТРИЗ.
     • Преподавание ТРИЗ и консультации на основе ТРИЗ в мире.
2. Идеальность, Идеальный конечный результат (ИКР)
   • Что такое «идеальная машина» в рамках ТРИЗ?
   • Каковы границы применения понятия идеальности? Обоснуйте смысл этих границ.
   • Что такое «локальная идеальность?». Приведите свой пример локальной идеальности.
   • Как формулируется ИКР? Умеете ли вы формулировать ИКР в различных ситуациях?
3. Ресурсы
   • Что в ТРИЗ понимают под ресурсами?
   • Какие ресурсы предпочтительнее использовать при решении задачи и почему?
   • Какие виды ресурсов различают в ТРИЗ?
4. Противоречие
   • Виды формулировок противоречий в ТРИЗ.
   • Умеете ли сформулировать ситуационное противоречие и/или противоречие свойств в заданной ситуации?
   • Зачем в ТРИЗ формулируют задачи в форме противоречий?
   • Приведите примеры (очень желательно иметь свои примеры) разрешения противоречий во времени, в пространстве, в отношениях, в системе (системных уровнях).
   • О приёмах устранения противоречий. Какие приёмы вы знаете (рекомендуется знать хотя бы 5-10 приёмов)
5. Системный подход
   • В чём суть системного подхода?
   • Зачем нужен системный подход?
6. Причинно-следственные связи
   • Какие упражнения на отработку понимания причинно-следственных связей вы знаете/применяете?