Великие преОбразователи: Фейнман

Если уж сравнивать кого-то из наших современников по широте и качеству интересов, по продуктивности мысли с Леонардо да Винчи, то лучший кандидат – Ричард Фейнман.

Это всё о нём: один из крупнейших физиков ХХ столетия, лауреат Нобелевской премии, участник Манхэттенского проекта (атомная бомба), один из создателей квантовой электродинамики, химик, микробиолог. Нашёл скрытую причину гибели космического корабля «Челленджер». А ещё барабанщик и художник, а ещё взломщик самых хитроумных сейфов (на спор – никакого криминала). А ещё изучал древние письменности…

А ещё потрясающая честность перед самим собой и феерическое чувство юмора. Почитайте замечательную книгу «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!» (must-read, физиком быть необязательно :)

А ещё Фейнман был реформатором методов преподавания физики в вузе. По его собственным словам, преподавание для него было жизненной необходимостью:

– Мне кажется, я не смог бы прожить без преподавательской работы. Когда у меня иссякают идеи или я не получаю никаких результатов, я все же могу сказать себе: «По крайней мере, я живу нормальной жизнью; преподавая, что-то делаю, вношу некий вклад». Я видел в 1940-х в Принстоне, что происходило с людьми огромного ума, обладателями фантастических умственных способностей, которые получили возможность просто сидеть по кабинетам, не имея ни каких-либо обязанностей вообще. Эти бедолаги, предоставленные самим себе, могли всего лишь сидеть и думать — отлично, правда? Вот только никакие идеи им в голову почему-то не приходили: возможностей сделать что-либо у них имелось предостаточно, а идей не было. Думаю, как раз в такой ситуации нарастает чувство вины, появляется депрессия, и тебя одолевает тревога от того, что нет идей. И все напрасно. Нет идей и все тут. А не происходит ничего потому, что у тебя нет реальной работы, никто не ставит перед тобой никаких задач — с экспериментаторами-то ты не контактируешь. Тебе не приходится обдумывать ответы на вопросы студентов. Собственно, у тебя нет ничего!


После войны Фейнман получил приглашение в Корнельский университет, а спустя пять лет — в Калифорнийский, где и профессорствовал долгие годы. Однако ему не нравились существующие курсы физики. Механическое вбивание в голову абстрактных формул и законов, вместо глубокого и цельного понимания. Фейман преподавал иначе: по минимуму использовал «учёный язык», охватывал широкий круг тем, показывал взаимосвязи между науками. Студенты выстраивались в очереди. И по итогам двухгодичного курса лекций были составлены три тома «Фейнмановских лекций по физике». Так родилась, возможно, самая популярная книга по физике из когда-либо написанных (продано около полутора миллионов копий на английском, переведено на многие языки мира).

Кстати, интересный факт о Фейнмане: он был синестетом. Синестезия – это редкий нейрологический феномен, при котором некоторые органы чувств работают в особой взаимосвязи. У Фейнмана была графемно-цветовая синестезия, это значит, что цифры или буквы у него ассоциировались с ощущением цвета.

Напоследок – цитата от Фейнмана, которая показалась нам любопытной: «Важно не имущество, которое мы имеем, а способность создать это имущество». Правильная расстановка приоритетов :)

Давайте вместе открывать новые грани великих людей и учиться у них, присоединяйтесь! :)

Материал подготовила Алиса Фаер

Add a Comment