Иногда полезно побыть в чьей-то шкуре, или хотя бы примерить её на себя. Попробуйте представить на секунду, что вышли вы на улицу и видите на небе, недалеко от солнца, какой-то новый шарообразный объект.

Вы: Ого, новая планета или спутник!
Все: В смысле планета или спутник? Это же открылся глаз Зевса!

А вы не сдаетесь и идёте за телескопом…

Вы: Вот, пожалуйста, поглядите. Вот видно кратеры, а вот можно посмотреть на луну и сравнить – очень же похоже!

А вам говорят, что открытие глаза Зевса – это официальная версия. И если вы не будете её придерживаться – у вас будут неприятности. И вообще лучше бы вам встать на колени и признать перед всеми, что никакой это не спутник. А потом лучше до конца жизни под стражу, чтобы вы помалкивали.

Поздравляю, вы только что побыли Галилеем :)
Только с той поправкой, что Галилею ещё пришлось изобретать свой телескоп. И у него не было психологической поддержки в виде знаний, накопленных человечеством. И совсем недавно был сожжен Джордано Бруно со своими взглядами на то, что это Земля вращается вокруг Солнца, а не наоборот.

Чем раньше жил преобразователь – тем больше ему нужно было смелости, чтобы продвигать свои идеи. И тем сильнее бороться с психологической инерцией, в том числе и собственной, чтобы изобретать новое.

Галилео Галилией – итальянский физик, механик, астроном, философ, математик. Он первым использовал «зрительную трубу» для наблюдения небесных тел и сделал ряд выдающихся астрономических открытий. Галилей — основатель экспериментальной физики. Своими экспериментами он убедительно опроверг умозрительную метафизику Аристотеля. Галилей – изобретатель, он изобрел первый прототип термометра – термоскоп, первый прототип микроскопа, гидростатические весы – для измерения плотности тел, пропорциональный циркуль и другое. А ещё - поэт, литератор и критик. А еще, конечно же, он был учителем, профессором математики сначала в Пизанском университете, а затем в Падуе.

В первые годы своего профессорства Галилей занимался главным образом разработкой новой механики, построенной не по принципам Аристотеля. Для студентов он написал Трактат по механике, в котором изложил свои наблюдения. Этот труд и записки по астрономии, распространившись среди учеников, создали автору славу не только в Италии, но и в других странах Европы. Кроме того, в устном преподавании Галилей часто пользовался итальянским языком, а не латынью, что привлекало на его лекции многочисленных слушателей.

В Падуе обязанности расширились до чтения лекций по геометрии, философии природы и астрономии Аристотеля - Птолемея. В лекциях по философии Галилей нередко оспаривал физические идеи Аристотеля и тут же ставил опыты, чтобы наглядно доказать свою правоту. Например, он демонстрировал движение шаров одинакового размера из дерева и металла по гладкому наклонному жёлобу. Опыт показывал, что ускорение шаров зависит только от угла наклона желоба и не зависит от массы. Это противоречило утверждению Аристотеля, что скорость падающего тела тем больше, чем больше масса тела.

Кстати, интересный факт: согласно биографии Галилея, написанной его учеником Винченцо Вивиани, Галилей в присутствии других преподавателей сбрасывал одновременно тела разной массы с вершины Пизанской башни. Описание этого знаменитого опыта вошло во множество книг, но в XX веке ряд авторов пришёл к выводу, что это — легенда, основываясь, в первую очередь, на том, что сам Галилей в своих книгах не утверждал, что провёл этот публичный эксперимент. Документально подтверждено только то, что Галилей измерял время спуска шаров по наклонной плоскости! Но другая часть историков, тем не менее, склоняется к тому, что этот эксперимент действительно имел место.

А вот вам задачка "на подумать" из готовящейся к изданию книги Бориса Злотина и Аллы Зусман «Изобретатель пришел на урок»: как измерить время падения предметов с башни? Ведь портативных часов тогда еще не существовало, были лишь огромные башенные и их точность была крайне мала.

Ответы можно давать в комментарии!

И, напоследок, интересная цитата от Галилея: «Аристотель научил меня удовлетворять свой разум только тем, в чем убеждают меня рассуждения, а не только авторитет учителя». Согласитесь, довольно интересно услышать такое высказывания от человека, который сам работал учителем :)

Это сильный подход – не бояться вопросов и вызовов; рассуждать, а не слепо верить.

Давайте вместе открывать новые грани великих людей и учиться у них, присоединяйтесь! :)

Материал подготовила Алиса Фаер