Люди часто предъявляют комплексные требования к технической системе.

Например, техническая система должна быть надежна, проста в эксплуатации, легка, потреблять мало энергии. Мы хотим, чтобы автомобиль был быстрым, безопасным и потреблял мало бензина, чтобы корабль был максимально прочным и при этом лёгким, чтобы телефон был миниатюрным и с удобной клавиатурой.

Но выполнить всю совокупность таких требований непросто. Сделали новый двигатель мощнее - это хорошо, теперь автомобиль может двигаться с большой скоростью! Но он стал потреблять больше топлива, а значит, стал менее экономичным. Изменили глушитель, ввели в него катализатор для нейтрализации газов - это хорошо, автомобиль стал более экологичным. Но при этом выросло сопротивление выхлопного тракта, а это плохо - снизилась мощность двигателя. Получается, что новые решения могут иметь и нежелательные последствия.

Чтобы учесть это при решении изобретательских задач, в ТРИЗ изобретательскую ситуацию формулируют в виде ситуационного противоречия.

Ситуационное противоречие - модель описания изобретательской ситуации, в которой выделены желательные и нежелательные последствия конкретного изменения системы.

Примеры:

Если сделать корпус корабля более узким, то снизятся затраты на трение и получим высокую скорость хода. Но при этом снижается и остойчивость корабля, при волнении на море он может перевернуться. Если сделать корабль более широким, то мы добьёмся хорошей остойчивости, но снизится скорость хода.

Если уменьшить размер кнопок на панели мобильного телефона, то мы сделаем его максимально компактным. Но набирать номер станет неудобно. Если мы увеличим размер кнопок, то получаем возможность удобного набора номера, но для размещения таких кнопок потребуется большой корпус.

Если использовать пароли, состоящие из нескольких десятков знаков, то мы повышаем защиту компьютерных программ от взлома. Но такой пароль трудно запомнить. Если пароль короткий, то легко запомнить, но легко и подделать.

Рекомендуем также прочесть: Противоречия

Авторство

Авторы приведённых условий задач: Генрих Альтов, Александр Кудрявцев, Анатолий Гин, Виктор Тимохов, Александр Кавтрев, Валентина Березина.

Использованы задачи из книг: 

• Генрих Альтов. И тут появился изобретатель.
• С. Фаер. В. Тимохов. Полцарства за идею.
• Андржеевская И. Ю. Вся жизнь – открытая задача. (Методическое пособие для учителя).

В этих и других книгах издательского проекта «Школа креативного мышления» (издательство ВИТА-ПРЕСС) вас ждёт много других ярких задач, занимательных фактов, интересных историй.

Витрина магазина с доступными книгами тут.