Портфолио

Образование:

1. Связи с общественностью и реклама. Специальность: специалист по связям с общественностью. УрГУ им. Горького ныне УрФУ.
2. UCL London MA International communication in Business and cultural Relations. ( Специалист по связям с общественностью в международных бизнес и культурных коммуникациях).
3. Cambridge Trinity College. MA Linguistics.
4. Stanton School London. CELTA. Certificate English Language Teaching for Adults. (Сертификат преподавания английского языка для взрослых).
5. International House London. Practical skills for teaching young learners. (практические навыки для обучения детей младшего возраста).
6. International house London. CLIL - content and language integrated learning. teaching adults and teenagers. (интегрирование обучения языку через другие предметы для взрослых и подростков).
7. Очные курсы при МГУ. Специализация: Преподаватель русского как иностранного.

Опыт:

5 лет работы в области связей с общественностью для региональной и федеральной газеты. Организация мероприятий и продвижение издания на региональном и федеральном рынках.

5-6 лет опыта преподавания английского языка в разных станах для носителей разных языков в группах разных возрастных категорий от 3 до 70 лет. В том числе 3 года работы в Англии в мультилингвальных группах, пол года во Франции, пол года в Китае. 2 года в России.

Есть опыт написания учебника английского языка в соавторстве с другими преподавателями - издательства Cambridge. И личный опыт написания 3 месячного курса для изучения азов английского языка.

В данный момент преподаю английский частным образом в основном индивидуально в Швейцарии. Обучаюсь в Мягкой школе, практикую Мягкую школу с группой детей до 3 лет. Планирую продолжить обучение ТРИЗ-педагогике для учеников младших классов и средней школы.

В сентябре 2018 года планирую начать регулярные занятия с применением методов ТРИЗ-педагогики с детьми 5-6 лет в Цюрихе.

Хочу сделать процесс обучения эмоционально окрашенным и максимально индивидуально ориентированным. Хочется, чтобы каждый ребенок на уроке чувствовал, что учитель так же увлечен процессом как и он, что мы учимся вместе, что в мире много всего неизведанного и только в наших силах каждый день узнавать что-то новое. Совершать Свои открытия, приобретать Свои знания!

Хочется, чтобы на уроках и в жизни ребенка было больше: “А как ты думаешь?” вместо: “Вот так правильно!”

Прошла обучение на онлайн-курсе для педагогов дошкольного образования: «ТРИЗ-педагогика: от теории до практики».