Анатолий Гин
Инициатор и директор проекта Creatime, педагог, Мастер ТРИЗ, Вице-президент Международной Ассоциации ТРИЗ, основатель и научный руководитель Ассоциации «Образование для Новой Эры», автор книг, изданных во многих странах.
Первая «минута славы» Анатолия, а точнее маленького и в то время белокурого мальчика Толи пришла, когда ему было 4 года. Тогда в поселковой газете появилась статья «Маленький Толя Гин знает всё на свете». Статья появилась в результате общения 4-летнего «знатока» с корреспондентом местной газеты на общей кухне длинной казармы, где жили офицеры. Происходило это на Крайнем Севере, бухта Тикси, где служил отец Толи.
Сам мальчик это событие никак не оценил, но мама сохранила газетку в семейном архиве.

Впрочем, в скором времени малец огорошил родителей по-настоящему, он напрочь отказался принимать мясную пищу, на основании того, что «для этого кого-то убивают». В условиях Крайнего Севера, в начале 60-х годов прошлого века это превратилось для родителей в серьёзную проблему. Ждали, пока «блажь» сама пройдёт, потом пытались уговаривать, потом отец не выдержал и пытался заставить силой. Ничего не вышло, усилия взрослых «обломались», а Анатолий на всю жизнь остался вегетарианцем.

Толя переходил в 7-й класс, когда отец вышел на пенсию и семья переехала в Гомель. Каждый день, выходя в школу, парень запихивал в карманы что-нибудь, чтобы угостить всех бездомных собак по пути. Надо честно сказать, что в школе учился «так себе», выезжая за счёт сообразительности на четвёрки. Иногда. Зато много читал, с фонариком под одеялом в том числе, занимался под руководством отца радиолюбительством…

Во многом судьбу определил новый учитель физики Леонид Илларионович Покаташкин. Талантливый человек, он заразил Анатолия красотой физики. Закономерным стало поступление на физический факультет Гомельского университета, который и окончил с красным дипломом. Учился на вечернем отделении, а работать пошёл на завод, рабочим для начала. Но на третьем курсе ушёл в школу. Ушёл с головой, уже через год начал преподавать в классе с углублённым изучением физики. Работать с одарёнными детьми казалось верхом блаженства.

6-дневной рабочей недели казалось мало, поэтому по воскресеньям вёл с подростками познавательный клуб, далеко выходящий за пределы физики. На том и погорел. Однажды Анатолий рассказал своим ученикам-физикам про древнекитайский знак «Ин-Янь». Формула «Во всём хорошем есть что-то плохое, а во всём плохом есть что-то хорошее» заворожила юных мыслителей, начались вопросы… Типа: «А что, и в социализме есть что-то плохое?»

Советская власть не была терпеливой к лишним вопросам, источник смуты был быстро обнаружен и меры приняты… Так Анатолий остался без работы…

Но ведь мы уже знаем, что «во всяком плохом есть хорошее»! Несколько месяцев нищеты и безработица привели к знакомству с молодыми парнями, которые называли себя странным словом «тризовцы». А через них – и с самой теорией. «Так вот ОНО, то, что я так искал для развития одарённых детей» - понял Анатолий.

И вот теперь он Мастер ТРИЗ, основатель и научный руководитель международной Лаборатории «Образование для Новой Эры», генеральный директор автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи», вице-президент Международной ассоциации ТРИЗ.

Провел более 200 семинаров для студентов, учителей, психологов, преподавателей вузов, инженеров и предпринимателей в странах СНГ, Латвии, Польше, Франции, Китае, Южной Корее, Малайзии. Автор 15 книг, не считая сборников статей и учебника для начальной школы, редактор более двадцати книг. Книги Анатолия изданы в США, Германии, Франции, Чехии, Польше, Китае, Южной Корее, Малайзии и в других странах.

Директор Портала «Creatime».

Анатолий верит, что будущее в наших человеческих руках, и что хорошее образование гораздо более качественный ресурс, чем полезные ископаемые. И поэтому по-прежнему большое внимание уделяет образованию, особенно образованию детей и родителей.

См. также в Википедии.

Борис Злотин
За более чем 40 лет работы в ТРИЗ под руководством и при непосредственном участии Мастера ТРИЗ Бориса Злотина выполнено более 1000 разных проектов, решено порядка 20 000 задач, обучено около 6000 людей. Он автор (соавтор) порядка 300 статей на русском и английском, 4 книг на английском языке, 12 книг и брошюр на русском языке, из которых 4 — в соавторстве с Г.С. Альтшуллером.
Изобретательность и продуктивность ума Бориса Злотина поражают. Наибольшее количество авторских учебных кейсов и огромная доля теоретических и методических статей в проекте Creatime написана Борисом. Он щедро делится с нами своим огромным и уникальным опытом.
В 6 лет Борис Злотин начал осваивать роскошную игрушку — механический завод, где отец был директором. Борис днями «пропадал» на заводе, а смотрел за ним один из старых рабочих супер-профессионалов, слесарь-инструментальщик. С его помощью Борис начал осваивать разные инструменты, от простого к сложному. На токарном станке впервые работал в 6 лет, первый сварной шов попытался сделать в 8-летнем возрасте, а потом даже научился водить старый газик.
В 1963 был изгнан из школы за выдающиеся успехи и (бес)примерное поведение, пошел в «ремеслуху» (официально называлось ТУ, потом ПТУ, но кроме названия отличий не было). Одновременно закончил вечернюю школу – 10-летку, опередив соучеников, которые мучились аж 11 классов, сразу поступил на вечерний в Ленинградский политех на мехмаш – и все это чтобы откосить от армии.

В 1965 пришёл на «Электросилу» слесарем-инструментальщиком и подал первые рационализаторские предложения. Через 2 года получил предложение работать инженером-конструктором Бюро Инструмента и Приспособлений – начальник БиП нашел способ остановить поток «рацух» инициативного балбеса, из-за которых приходилось все время переделывать чертежи. В начале 1968 перешел на дневной на электромех. После политеха окончил аспирантуру (к защите не допустили за глупость — публично высказал, что думал о КПСС), учился 3 года в ИПК при ЛГУ математике и окончил ВГКПИ (Высшие государственные курсы патентной информации).

С 1971 года  инженер-испытатель в отделе исследования электроэнергетических машин «Электросилы». Тестировал гидрогенераторы и турбогенераторы на станциях и на стендах, занимался математическим моделированием, участвовал в разработке и испытаниях первого сверхпроводящего генератора, писал отзывы и рефераты по секретным отчетам иностранных фирм, скраденным КГБ.

Первое издание книги Альтшуллера «Алгоритм изобретения» купил в 1969 году, просмотрел и не заинтересовался. В 1974 году по пути в командировку купил новое издание «Алгоритма», думая, что фантастика, и даже не вспомнив, что дома есть старое. Обнаружив, что не фантастика, хотел выкинуть в окно, но поскольку читать было всё равно нечего, открыл. И «влип» в ТРИЗ, пошёл учиться в Ленинградский Народный Университет Научно-Технического Творчества (ЛНУНТТ), созданный В.В. Митрофановым.

1975 – закончил ЛНУНТТ и по предложению В.В. Митрофанова организовал в нем второй курс, где начал вести обучение по курсу Развития Творческого Воображения (РТВ) и Законам Развития Технических Систем (ЗРТС), используя материалы, предоставленные Г.С. Альтшуллером и две своих страсти – к фантастике и к истории техники.

1976  опубликовал первую статью по ТРИЗ. Организовал Ленинградскую Исследовательскую Лабораторию Исследований ТРИЗ (ЛИЛИТ)

1977 – стал руководителем службы ФСА объединения «Электросила», заключив с начальством забавный договор «решаю задачи по ТРИЗ, отчитываюсь по ФСА». Начал преподавать курсы ТРИЗ 24 и 120 часов в ИПК электротехнической промышленности. 

1978  начал переписку с Г.С. Альтшуллером, начал обучение по ТРИЗ журналистов при газете «Смена» и детей в школе сына. Придумал и начал постоянно использовать «диверсионный анализ».

С 1981  начал активное сотрудничество с Г.С. Альтшуллером  совместное проведение семинаров, участие в разработках, написание книг в соавторстве.

1982  переехал в Кишинев, работал руководителем группы ФСА, совместно с Аллой Зусман основал Кишиневскую школу ТРИЗ. Также совместно с Аллой Зусман и своими учениками - коллегами начал работы по применению ТРИЗ к решению научных задач и обучение детей ТРИЗ при Научном Обществе Учащихся.

1985 – вместе с А. Зусман разработал на базе ТРИЗ и диверсионного подхода Методику Решения Исследовательских Задач и начали работу по созданию Общей Теории Эволюции, которая продолжается и сегодня.

1986 – вместе с В. Просяником, А. Зусман и группой учеников создали МНТЦ «Прогресс» - первую в СССР частную инженерную фирму и первую в мире компанию, основанную на использовании ТРИЗ (консультации, решение задач, семинары, издание материалов)

1991 – разработал вместе с А. Зусман основанный на ТРИЗ софт «Инструментарий Менеджера». МНТЦ «Прогресс» начала работу по применению ТРИЗ в бизнесе, консультируя Московскую Товарную Биржу.

1992 – на базе МНТЦ «Прогресс» вместе с коллегами и американскими инвесторами создали компанию Ideation International Inc. и софт «Инструментарий Изобретателя» (на английском – «Innovation WorkBench»)

1993  переехал в США, начал в рамках Ideation International Inc. бизнес по решению изобретательских задач, обучению ТРИЗ и разработке и продаже программных продуктов на базе ТРИЗ, включая софты для решения изобретательских задач в технике, менеджменте и бизнесе, для решения исследовательских задач (в том числе выявления причин вредных или нежелательных эффектов), прогнозирования, управления развитием, улучшения патентов и/или (по желанию заказчиков) их обхода.

2013 – вместе с В. Просяником и Д. Песчанским (бывшим учеником в ТРИЗ) создал компанию «Progress Inc.» для развития и реализации уникального изобретения Д. Песчанского – быстро обучающейся нейронной сети.

2015 – по настоящее время  научный руководитель компании Ideation International Inc.

Более чем за 40 лет работы в ТРИЗ под руководством и при непосредственном участии Мастера ТРИЗ Бориса Злотина выполнено более 1000 разных проектов, решено приблизительно 20 000 задач, обучено около 6000 людей. Он автор (соавтор) 4 книг на английском языке, порядка 300 статей на русском и английском, создатель 12 книг и брошюр на русском языке, из которых 4 – в соавторстве с Г.С. Альтшуллером.

Евгения Гин
С детства была очень упрямой, но слушала и слышала аргументы и подчинялась логике. Отказалась слушать сказки, «потому что этого на самом деле не было». Зато все лабораторные по электричеству, которые выполняли в Советское время семиклассники, с большим удовольствием проделала, учась в 1 классе.
Евгения в проекте Creatime курирует все работы, связанные с IT, а также разрабатывает учебные модули курса «Учись мыслить смело!».
Евгения Гин родилась в Гомеле (Беларусь) в 1988 году. С детства Женя увлекалась математикой, отличалась аналитическим складом ума и рациональным подходом к жизни. С седьмого класса участвовала в олимпиадах по математике областного и республиканского уровня. В 2003 году она поступила в Областной Лицей г. Гомеля в математико-информатический класс. С этого момента к увлечению математикой добавилось увлечение программированием – и уже в 2005 году Женя была в числе победителей Республиканской олимпиады по информатике. Это дало ей право поступить в любой ВУЗ Беларуси по данному профилю без экзаменов. Высокий уровень знаний был подтвержден и результатами Централизованного Тестирования (аналог российского ЕГЭ) – Женя сдала экзамены по русскому языку, физике и математике на 9 баллов из 10 каждый, что также распахивало все двери для поступления на технические специальности любого ВУЗа Беларуси.


Но пойти по этому пути было бы слишком просто. И Евгения поехала покорять Москву, выбрав для поступления один из ведущих технических ВУЗов России – МИФИ. Летом 2005 года она и поступила туда на факультет Кибернетики на бесплатное отделение. Несмотря на то, что учеба в МИФИ требовала много времени, а родители могли обеспечить безбедное существование, Евгения начала работать программистом уже в начале второго курса. Один из первых проектов – разработка «мозга» автономного робота. В 2007 году Евгения вместе с командой коллег представляла этого робота на международных соревнованиях по робототехнике “EUROBOT” во Франции. За время учебы Евгения принимала участие в разных ИТ-проектах в нескольких компаниях, но первый управленческий опыт был получен не в ИТ-сфере. В 21 год Евгения успешно возглавила направление и команду из трех человек в рамках проекта по проведению маркетинговой кампании одного из домов отдыха в Подмосковье. Окончив в 2010 году МИФИ с красным дипломом Евгения приступила к работе программистом на Московской Бирже. Главный проект – разработка биржевого торгового терминала.
В 2013 году жизнь круто изменилась – по приглашению Анатолия Гина Евгения решила присоединиться к команде ассоциации «Образование для Новой Эры» и уволилась с Биржи, оставив должность «старшего программиста», карьерные перспективы и большую зарплату.smile А взамен получила в разы больший уровень творчества в ежедневной работе и осознание того, что теперь в жизни есть Дело, а не просто работа.
В 2014 году жизнь еще раз круто изменилась – Евгения стала мамой. И теперь совмещает работу с воспитанием сына и креативным решением задач, которых немало в жизни каждого родителя.


За время работы в организации «Образование для Новой Эры» Евгения разработала несколько модулей курса «Учись мыслить смело!»; в качестве стажера участвовала в семинарах Анатолия Гина в России и Украине; составила немало открытых задач и начала учить этому других; разрабатывала и курировала разработку компьютерных приложений для развития творческого мышления; представляла ассоциацию «Education for a New Era» на международной конференции по ТРИЗ в Сеуле, где получила одну из четырех наград в номинации «Лучшая работа»; организовывала работы по обновлению сайта ассоциации; принимала участие в самых разных задачах по подготовке и запуску Портала Creatime.
Несмотря на то, что ТРИЗ был где-то рядом с самого рождения, первое серьезное обучение Евгения прошла в 2008/2009 уч. году – 96-часовой курс по ТРИЗ, преподаватель и автор курса – Мастер ТРИЗ Анатолий Гин. В 2014 году прошла 36-часовой курс по ТРИЗ для предпринимателей, преподаватель и автор курса – Мастер ТРИЗ Александр Кудрявцев. В настоящий момент Евгения является специалистом второго уровня по системе аттестации и сертификации Международной Ассоциации ТРИЗ.

Алиса Фаер
Алису угораздило родиться в семье человека, получающего огромное удовольствие от решения нерешаемых задач – Мастера ТРИЗ Сергея Фаера. Вот так вот, волей-неволей, а приходилось учиться думать с первых шагов по жизни.
Сейчас Алиса растит в себе детского писателя.
Родилась в Санкт-Петербурге весной 1991 года. Школу закончила с медалью, бакалавриат и магистратуру СПБГУ с отличием. Для полного комплекта навыков уважающей себя девицы не хватало только умения играть на фортепиано, вышивать крестиком и говорить по-французски. Место фортепиано было занято русскими народными инструментами, а именно домрой, а французский оказался не столь мил сердцу, как родные славянские, что и послужило поводом пойти на славянскую кафедру. Долгие годы обучения чешскому языку вкупе с английским и литературой вылились в научные изыскания на пословично-фэнтезийном фронте. Творчество Толкина послужило отличным материалом для исследования, будучи насыщенным одновременно и пословицами, и прекрасными эльфами. Как ни странно, результат подобных изысканий оказался интересен не только автору, вследствие чего диссертация была адаптирована, разбита на части и опубликована серией статей в журнале «Палантир».

Но это, конечно, только верхушка айсберга, среди прочих увлечений Алисы были замечены психология, спорт, туризм, написание сценариев и сказок, ТРИЗ, и кто знает, что ещё. Только вот на первом месте всегда оставалась тяга к развитию себя в целом и творческого мышления в частности, воспитанная отцом, а по совместительству мастером ТРИЗ – Сергеем Фаером.

Участвовала в работах по обновлению сайта ассоциации «Education for a New Era».

P.S. В проекте выполняет роль редактора, а также помощника по разным поручениям. Надеется, что участие в работе над проектом Creatime заполнит пустующее место в душе, предназначенное когда-то для вышивания крестиком.

Ирина Андржеевская

Ирина о себе:

Мне интересны в жизни этой
Стихи, закаты и рассветы,
Моя любовь, моя семья,
Моё с огромной буквы Я,
Другие – с признаком харизмы,
Их мысли, чувства, афоризмы, -
Всё, что поможет путь пройти,
Собой оставшись по пути.

В 1986 году окончила биологический факультет Гомельского университета.
Прошла обучение ТРИЗ на авторских семинарах А. Гина, С. Гин, Ю. Мурашковского, А. Подкатилина, Т. Сидорчук. Сертифицированный специалист третьего уровня по системе квалификации Международной Ассоциации ТРИЗ. Автор/соавтор девяти книг (не считая учебников "Окружающий мир" и сопутствующих им изданий), в том числе сборника стихов.
Биолог по базовому образованию, поэтесса, мать пятерых детей. 
Обладает острым критическим умом. В проекте «Creatime» выполняет роль «адвоката дьявола», критикует материалы, готовящиеся к публикации.
Ирина Безменова

Имеет кандидатскую степень по психологии и степень Master of Business Administration (МГИ(У)МО). Специализируется на комплексных программах и отдельных мероприятиях, связанных с развитием взрослых. В рамках проекта Creatime является помощником директора по организационным вопросам и развитию.

Изначально ничто не связывало Ирину с технологией решения открытых задач. Закончив факультет психологии МГУ, она долгое время сочетала профессиональное развитие в двух сферах: академическая наука и преподавание в высшей школе  с одной стороны, и развивающие программы по развитию управленческих компетенций  с другой.

Несколько лет назад Ирина поняла, что накопила целый ряд профессиональных вопросов, для которых никак не удавалось найти эффективное решение. Во-первых, после того, как Ирина стала руководителем кафедры, ей со всей очевидностью открылись сложности системы образования, которые уже не получалось компенсировать просто «хорошей работой преподавательского состава». Во-вторых, всё чаще и чаще от бизнес-клиентов стали поступать запросы на развитие мышления управленцев, для ответа на которые никак не находились адекватные инструменты. В-третьих, воспитание собственных детей ставило вопросы о целях их развития и навыках, которые будут востребованы в стремительно развивающемся мире, и решение этого вопроса тоже было неочевидно.

Ответ пришёл комплексный и закрывающий сразу весь перечень проблем. Ирина познакомилась с командой «Образование для новой эры», и поняла, что ТРИЗ в разных версиях её применения – это ответ на многие волнующие вопросы. Жизнь поделилась на «до» и «после».

Сейчас Ирина развивает программы обучения ТРИЗ для совершенствования бизнес-компетенций, проводит мастер-классы для педагогов и родителей, учится решать задачи методами ТРИЗ.

В рамках проекта Creatime отвечает за организацию мероприятий, а также развивает подход к изучению искусства как открытой системы.

Максим Седов

Инженер по образованию, более 20 лет занимается построением бизнеса в разных областях, последние 3 года очень интересуется ТРИЗ. Предпочитает в бизнесе задачи, которые кажутся невыполнимыми.
В проекте Creatime выполняет роль человека, немного понимающего в бизнесе.

В старших классах средней школы Максиму повезло с учителем физики. Очень недолго (менее года) ему задавали задачки не из учебника, а задачки, в которых надо было объяснить суть физических явлений. И вечера с друзьями происходили в спорах и обсуждениях физики и политики (это была эпоха «Перестройки»).

Позднее Максим смотрел фильм «День Выборов» и удивлялся. Но ещё больше он удивился, когда, познакомившись с Анатолием Гином и Сергеем Фаером, выяснил, что вымышленные истории про выборные технологии в фильме меркнут перед тем, что на самом деле происходило в 90-х на выборах. Какие необыкновенные задачи успешно решались при помощи мастеров ТРИЗ!

И на таких ярких примерах ТРИЗ и технологии решения задач очень увлекли.

А затем и идея проекта Creatime как «точилки для ума» показалась очень увлекательной, что и привело к желанию поддерживать проект.

Елена Гин

В 2015 году Елена столкнулась с ТРИЗ и ТРИЗ-педагогикой, и увлеклась. Стала сотрудничать с CREATIME и совсем пропала :). В проекте CREATIME выполняет роль редактора, а также временами организатора и «министра по общим вопросам». Очень довольна этим :)

Елена сбежала с третьего курса университета на заочное образование, так как хотела заниматься чем-то более продуктивным, чем отсиживать лекции. Устроившись на работу, наконец выучила английский до уровня переводчика на переговорах. Являясь дочерью Анатолия Гина, почти не соприкасалась с ТРИЗ – так как уезжала все дальше и дальше – от Калининграда до Китая. Но в 2015 году переехала в Москву, и начала изучать ТРИЗ и ТРИЗ-педагогику – хотелось дать разминку мозгам. Увлеклась. Стала сотрудничать с CREATIME и совсем пропала:). Никакая другая работа не могла конкурировать по интересности. Уволилась, и с тех пор занимается развитием своих мозгов и помощью проекту для развития других людей. В проекте CREATIME выполняет роль редактора, а также временами организатора и «министра по общим вопросам». Очень довольна этим :)